Tanítványaim tanulási, internetezési szokásai

A második hét feladata kimondottan tetszett, annál is inkább, mivel többségében informatika szakos diákokat tanítok. Bár később tudtam bekapcsolódni a feladatba, azért maradt időm arra, hogy egy felmérést készítsek diákjaim körében. A következő minikérdőívet alkalmaztam:
1/ Hogyan jellemeznéd a te tanulási szokásaidat?
2/ Milyen gyakran internetezel hétköznap, illetve hétvégén?
3/ Tagja vagy-e valamilyen virtuális közösségnek és ha igen, melyeknek?
4/ Be vagy-e folyton kapcsolva?
5/ Van-e valamilyen ötleted arra, hogyan hasznosíthadnád az internetezésre fordított energiáidat az iskolában?

Természetesen az felmérés eredménye nem reprezentatív, mivel 25m diákomat kérdeztem meg a 9-11. évfolyamról.

A következő eredmények születtek:

1. Többségében háromféle válasz érkezett: ritkán tanulok: 44 %, napi 1-2 órát: 44 % valamint, ha kell, napi egy órát:25 %.

Nagyon ritkán ülök le tanulni a középiskolai tananyagot. Időben meghatározva ez körülbelül havi max két órahosszát jelent.

Naponta átlagban 1 órát, általában este tanulok. Ha tanulpk, akkor nyugodtan, asztalnál zajmentesen, mert sokkal gyorsabb és könnyebb.

Nem igazán szoktam tanulni, inkább csak azt tudom, amit órán megjegyzek. Csak témazárókra szoktam tanulni és arra is csak estefele.

Saját vélemény: Diákjaimtól minden egyes dolgozat után általában meg szoktam kérdezni, mennyit készültek a tesztre. Sajnos, általában a nem igazán tanultam rá, vagy csak nagyon keveset. Többségük tanulás alatt inkább csak 'átolvasást' ért, így nem igazán rögzül az adott tanagyag. Legtöbbjük inkább zene mellett, estefele vagy néha hajnalban!, esetleg a buszon futja át az anyagot. Természetesen ez az eredményeiken is egyre jobban meglátszódik. Úgy gonmdolom, hogy a mai generáció 'nem tanulásának' az eredménye, hogy sokkal gyengébben teljesítik ugyanazokat a feladatokat, mint előző generációs társaik és általános intelligenciaszintjük is alacsonyabb.

2. Lehet, hogy az eredmények azért lettek ilyen rosszak, mert informatika szakos diákokat kérdeztem meg, bár azt hiszem, azért a többiek sem sokkal maradnak el tőlük.
A skála két véglete: napi egy-két óra hétköznap, illetve napi 5-7 óra hétköznap, ami hétvégén egészen 10-13! órahosszára is felmegy egyeseknél.

Általában napi 8-9 órát töltök interneten. Hétvégén 10-12 óra, ha nem jönnek az ismerősök.

Napi 7 óra (hétköznap)...Hétvégén 13 óra, játékra és szörfölésre.

Naponta kb egy-másfél órát lógok a neten.

Saját vélemény: Általános tapasztalatom, hogy sajnos egyre több az olyan diák, aki fáradtan érkezik az órákra, mert előző este (akarom mondani hajnalban)túl későn feküdt le, mert netezet. Nagyon népszerűek az online játékok, amit szerintük nehéz abbahagyni, mert pl. a karakterfejlődés egy RPGS játék esetén nem látványos, ha csak rövid időt töltenek el vele, illetve motiválják őket az újabbnál újabb pályák is, nem is beszélve a haverokkal való online kommunikációról játék közben.
Szerintem túl sokat ülnek a gép előtt - szavaikkal élve 'kockulnak', ami előbb-utóbb a társas kapcsolataik leépüléséhez vezethet.

3. Szinte kivétel nélkül minden diákom tagja valamilyen virtuális közösségnek , többségük nem is egynek. /Mellékesen azért megjegyzem, hogy a 'virtuális közösség' szó némi magyarázatra szorult számukra :)/ Sokan tagjai az iwiw-nek, Facebook-nak, MyVipnek, illetve különféle játékközösségeknek, klánoknak.

A fontosságot illetően azonban megoszlanak a vélemények: vannak, akik nagyon fontosnak tartják, hogy minél több közösség tagjai legyenek; mások bár tagjai, mégsem tartják sokra ezeket.

Számomra nagyon fontos, mert ott szoktam tartani a kapcsolatot az ismerőseimel. Minden nap fellépek: MyVip, Facebook, Domalight (ha jól betűztem ki, mivel én nem ismerem.

Nem igazán foglalkozom vele, de azért két-három oldalon fenn vagyok, ismerősöket szerzek, ami jó, de nem nagyon foglalkozom vele esetleg hetente 1-szer.


4. 77.77 %-uk szinte folyton be van kapcsolva!!! Maximum a lefekvés vagy suli idejére kapcsolják ki, ha éppen nem töltenek le valamit.

No komment.

5. Érdekes válaszok születtek: kb felének semmi ötlete sem volt, hogyan lehetne hasznosan tölteni az internetezésre fordított időt, mí a másik fele igenis tudja - bár nem él vele.

Szerintem több internetes feladatot kellene adniuk a tanároknak, ezzel sokkal több mindenre lehetne fordítani az internetet.

Sokféleképp lehet hasznosítani az internetet, vannak olyan iskolák, ahol kifejezetten interneten tanulnak, mert más lehetőség nincs.

Úgy lehetne szerintem hogy internetről feladatanyagokat lehetne gyűjteni, így egyben tanulunk is, mert kell írni és legalább egyszer elolvassuk.

Saját vélemény: Bogarat ültettek a fülembe...Bár voltak előzetes próbálkozásaim internetről leszedett és emailben elküldendő házi feladatokkal, valahogy mégsem értem el a kívánt eredményt vele. Ez a legutolsó idézet azonban felkeltette az érdeklődésemet, és ki is fogom próbálni! :) Az eredményről értesítelek benneteket!

A hétre ennyi...